Vores fundament bygger på et grundlæggende menneskesyn, som tror på børn gør det rigtige, hvis de kan. 

Dermed henter vi inspiration bl.a. fra Ross Greene og andre - der bidrager med et positivt udviklingssyn/ikke-konstaterende. 

Vi er nysgerrige og undersøgende på den bedste praksis og vores pædagogiske børne- og læringssyn står skarpt. Vores mål er at alle børn der har gået hos os på Kalvehave- skole og børnehus, har livsmestrings kompetencer og har fået udfoldet deres potentiale. 

Vi arbejder og tilrettelægger undervisningen og organiseringen efter børnenes behov, med den viden og erfaring som både forældre og de professionelle har af faglig viden og erfaringer om barnet og dets behov og udfordringer. 

Vi prioriterer efteruddannelse og kompetenceudvikling i medarbejdergruppen højt - og har derfor specialviden indenfor et bredt spektrum af specialpædagogiske behov og diagnoser samt specifikke specialpædagogiske redskaber og tilgange. 

Vi møder mange forskellige diagnoser i vores dagligdag - ofte en kombination af flere udfordringer/behov hos vores elever og børn, som derfor kalder på en bred ekspertviden om flere værktøjer og redskaber på een gang. 

Vores syn og tilgang til diagnoser, bevæger sig mellem diagnosen som et system, der kalder på bestemte redskaber og tilgange, og hen til barnet der har en diagnose, som kalder på en særlig tilgang og tilrettelæggelse af dagligdagen