Kalvehave skole og Børnehus 2025 

KSBH er Vordingborg kommunes specialskole og dagtilbud til børn med særlige behov.   

I Børnehuset er der 20 ressourcepladser og 24 almene pladser.  

I skolen er der pt 113 elever som er fordelt på to matrikler. Afdeling Mern og Kalvehave.  

På hver matrikel er eleverne inddelt i faser; en indskolingsfase, en mellemtrinsfase, og en udskolingsfase.  

På hvert hold fordeler teamet, som består af 8-15 lærere/pædagoger, eleverne i nogle mindre grupper, således at et hold typisk består af 3-4 grupper. Eleverne bliver inddelt efter faglige, kognitive og kommunikative forudsætninger i grupper bestående af 5-10 elever typisk, hvor det tilstræbes, at eleverne oplever at være en del af både faglige og sociale fællesskaber.  

Der er et meget tæt teamsamarbejde med en enslydende skemastruktur og ramme på holdene og alle personaler har kendskab til alle elever, så den pædagogiske tilgang fastholdes, selvom der måtte være andre personaler end primærpersonalet.  

På KSBH skaber vi inkluderende læringsmiljøer, som skal fordre de mest optimale udviklingsbetingelser for alle på KSBH. Vi ser forskellighed og mangfoldighed som en styrke. Vi tænker både i børnefællesskaber og i læringsfællesskaber og arbejder konstant på at fastholde den inkluderende dagsorden på en specialskole – alle skal kunne være med.  

Undervisningen tilrettelægges efter individuelle behov, men med afsæt i fællesskabet. Det er afgørende, at eleverne oplever, at de går i en klasse med klassekammerater og oplever den dynamik der opstår i en klasse samtidig med, at der er en klar undervisningsdifferentiering.  

Vores pædagogiske børnesyn tager afsæt i Ross Greene, “børn gør det bedste de kan” og vi benytter os af Low arousal som pædagogisk tilgang.  

Desuden har vi en bred viden indenfor autismepædagogik, AD/HD, generelle indlæringsvanskeligheder, børn med socio-emotionelle udfordringer, kommunikative vanskeligheder, funktionsnedsættelser m.m.  

Vi benytter os eksempelvis af tegn til tale, piktogrammer, pegs og elementer fra TEACCH. I huset har vi pædagogiske vejledere, som yder både intern vejledning og ekstern vejledning i form af praksisvejledning på distriktsskolerne.  

Vores pædagogiske opgave og udvikling understøttes af psykologer og talehørekonsulenter fra PPR og fysio/ergoterapeuter fra Træningsenheden og vi har et tæt samarbejde med mange eksterne kommuner og samarbejdspartnere.